Как научить складывать слоги

С обстановкой, в то время, когда ребенок весьма скоро запоминает буквы, но позже не имеет возможности осознать, что с ними делать, сталкиваются многие родители. Растолковать, как из букв получается сперва слог, а позже и слово, не всегда удается сходу. Но сделать это возможно, не ждя, пока кроха отправится в школу и начнет отставать от сверстников.

Как научить складывать слоги

Вопрос «Стоим на учете у невропатолога. Необходимо ли проходить всех докторов при переводе на индивид.обучение» — 1 ответ

Вам пригодится

  • — кубики с буквами;
  • — разрезная азбука;
  • — пластилин;
  • — компьютер с имитатором голоса и текстовым редактором;
  • альбом для рисования;
  • — фломастеры либо цветные карандаши.

Инструкция

1

Объясните ребенку, какие конкретно звуки имеется в русской речи. Поведайте, чем отличаются гласные от согласных. Гласные возможно тащить и петь, согласные произносятся кратко, растягивать их запрещено, но они смогут быть звонкими и глухими, шипящими и свистящими. В случае если занятия проводить в игровой форме, ребенок весьма скоро все запомнит, что змея шипит «ш-ш-ш», и данный заву именуется шипящим, а сказочный Соловей-Разбойник издает свистящий звук «с-с-с».

2

Научите дошкольника составлять и рисовать модели слов. Это также возможно сделать в форме игры. К примеру, предложите ему придумать шифр, понятный лишь вам. Обозначайте гласные звуки одним условным значком, а согласные — вторым. Позже возможно будет помечать в моделях мягкие и жёсткие согласные, шипящие, свистящие и другие.

3

Продемонстрируйте ребенку, как одной и той же буквой время от времени обозначаются различные звуки. К примеру, звонкий согласный в конце слова либо перед глухим может оглушаться, вместо той гласной, что написана, слышится вторая. Кое-какие согласные при чтении по большому счету не слышны, они «скрываются» среди вторых.

4

Начните учить ребенка складывать слоги, каковые начинаются с гласных. Подберите такие, каковые имеют понятный ему суть. Подберите соответствующие картины и подпишите под ними необходимые слоги. К примеру, кроха ест кашу и говорит «ам». Цирковая собачка планирует прыгнуть через обруч, а дрессировщик наряду с этим говорит: «ап!». Возможно буквы в слогах писать не рядом, а на некоем расстоянии, и соединить их дугой. Предложите собственному ученику потянуть гласный и провести в это время пальцем по дуге, а после этого кратко сказать согласный.

5

Неспешно переходите к вторым типам слогов. Сперва берите те, каковые записываются всего двумя буквами — «ма», «па», «ту» и т. д. Продемонстрируйте, что окажется, в случае если к несложному слогу прибавить еще один такой же либо дополнить его еще одной буквы. Из слога «па» может оказаться понятное крохе слово «отец», а вдруг добавить букву «р», то также окажется целое слово, каковые читается как «пар».

6

Некоего внимания требуют слоги, складывающиеся из нескольких согласных. Кроме того в случае если ваш ученик достаточно бойко просматривает уже простые слоги, он может не сходу сообразить, что два согласных нужно сказать подряд. Предложите ему прочесть буквы по отдельности, а позже поделите слово так, дабы ребенку было ясно, из каких фрагментов оно состоит. К примеру, в слове «грач» предложите сперва прочесть «г», позже понятный уже слог «ра» и закончите чтение снова же одной буквой «ч». После этого продемонстрируйте другие варианты чтения — «гра-ч» и «г-рач». Совершенно верно кроме этого поступайте и со всеми остальными не весьма привычными юному читателю словами.

7

Параллельно учите ребенка складывать слова из кубиков, разрезной азбуки. Возможно вылепить буквы из пластилина либо вырезать из цветной бумаги. На пластилине возможно продемонстрировать, что буквы возможно слепить между собой и сказать обозначенные ими звуки слитно. Слова лучше складывать на ограниченной плоскости. К примеру, это возможно долгая дощечка. Она разрешает дошкольнику лучше сосредоточиться. Предложите ребенку складывать буквы в том порядке, в котором он желает. Просматривайте то, что у него оказалось. Меняйте это упражнение с «письмом по примеру», другими словами со складыванием слов и слогов из азбуки.

8

Применяйте компьютерные программы — к примеру, имитатор голоса. Соберите несложный текст )(возможно на первых порах из нескольких слогов) и запустите имитатор. После этого предложите выполнить эту же процедуру собственному ученику. Это упражнение точно позовёт у него интерес, и он будет получать, дабы имитатор просматривал что-то осмысленное.

9

По окончании того, как дошкольник обучится просматривать слоги, ему остается лишь осознать, что возможно прочесть пара слогов подряд. Он уже кроме того это делал, в то время, когда вы просматривали слова из повторяющихся слогов. Объясните ему, что слоги смогут быть самыми различными. Продемонстрируйте на примере, как возможно поделить долгое слово на более простые фрагменты. Данный этап обучения чтению дети в большинстве случаев преодолевают достаточно скоро.

Основная ошибка при обучении чтению. Как научить ребенка читать слоги слитно.


Похожие статьи:

Понравилась статья? Поделиться с друзьями: